Conceituar memória, distinguindo fenômenos observáveis, constructos científicos e modelos explicativos
Distinguir os diferentes tipos de memória, reconhecendo que toda classificação da memória é um constructo científico, e não um fenômeno observado diretamente
Compreender o papel da emoção na memória
Compreender o papel da atenção nos processos de memória
Compreender a memória como um processo construtivo
Compreender a formação de falsas memórias
Compreender como scripts, esquemas e histórias participam da organização e da reconstrução das lembranças
Compreender a diferença entre essência e literalidade na construção da memória
Descrever as fases da memória (codificação, consolidação e evocação) e situar nelas o papel da atenção, do sono e da prática de evocação
Discutir os mecanismos do esquecimento, inclusive os ativos e regulados, e distinguir sua função adaptativa das alterações clínicas da memória
Reconhecer o gradiente temporal da lei de Ribot no exame do paciente e conhecer seus limites
Conceituar memória de trabalho, como os demais constructos, e comparar os modelos propostos para explicá-la
Aplicar as classificações temporal, funcional e sensorial da memória
Descrever a relação entre memória autobiográfica, coerência e self
Reconhecer a amnésia dissociativa e diferenciá-la das amnésias orgânicas
Reconhecer as principais síndromes amnésicas (Korsakoff, amnésia global transitória, doença de Alzheimer), a confabulação e as paramnésias
Avaliar a memória no exame do estado mental e interpretar instrumentos de rastreio (MEEM, MoCA)
Discutir as analogias e os limites entre a memória humana e a memória dos sistemas artificiais